Guru kedua tumpu tugas sampingan

Guru kedua tumpu tugas sampingan Oleh Lum Chee Hong lumch@bharian.com.my 2010/12/14 Cadangan ringan tugas pendidik, jamin keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran KUALA LUMPUR: Cadangan menempatkan guru pembantu dalam kelas melebihi 35 murid di sekolah rendah dan 40 murid di sekolah menengah mampu mengurangkan beban tugas guru, sekali gus dapat keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P). Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia (NUTP), Lok Yim Peng, berkata antara lain guru pembantu boleh menumpukan kepada tugas sampingan lain seperti perkeranian serta pengurusan program teknologi maklumat dan komunikasi. Katanya, guru pembantu juga boleh berperanan membantu murid yang menghadapi masalah seperti sakit atau demam ketika berada dalam kelas. “Guru pembantu adalah cadangan yang baik, tetapi tidak boleh mengambil peranan sepenuhnya sebagai guru. “Guru pembantu boleh membantu guru di bilik darjah, tetapi tugas mereka tidak boleh bertindih, contohnya jika lebih tertumpu kepada tugas perkeranian dan pengurusan program teknologi maklumat dan komunikasi,” katanya ketika dihubungi Berita Harian, semalam. Beliau mengulas cadangan itu, antara 28 perakuan dikemuka Jawatankuasa Khas Menangani Isu Beban Tugas Guru 2010 dipengerusikan bekas Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom. Dalam laporannya, jawatankuasa itu mengenal pasti 14 faktor yang menyumbang peningkatan beban tugas guru, termasuk terlalu banyak penyertaan dalam kokurikulum dan sukan sehingga menjejaskan prestasi pengajaran murid serta amalan profesional keguruan. Yim Peng turut mencadangkan Kementerian Pelajaran supaya melantik jurulatih kokurikulum atau sukan bertauliah secara kontrak ke jawatan tetap selepas mereka berkhidmat dalam tempoh tertentu. Sementara itu, Presiden Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB), Mohamed Sabri Mohd Arsad, berkata pelaksanaan dua guru satu kelas dapat memberi faedah kepada murid kerana mudah untuk mengawasi mereka. Katanya, guru boleh memberi tumpuan terhadap proses P&P, manakala guru pembantu berperanan memastikan proses berkenaan berjalan lancar di dalam bilik darjah. “Justeru, guru pembantu perlu memiliki kelayakan Kursus Khas Perguruan, Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI), Diploma Pendidikan atau mengambil mereka kalangan guru sandaran tak terlatih (GSTT) bagi memenuhi keperluan terbabit,” katanya.

---

Sumber: Berita Harian

Komen:

Saya rasa berita ni membawa kegembiraan kepada cikgu-cikgu sekalian. Alangkah bagusnya ada pembantu guru ni sebab banyak faedahnya. Lepas ni, guru hanya tumpu dalam pengajaran & pembelajaran je la. Kerja-kerja pengkeranian, masukan data, segala yang tak penting tu, boleh bagi kat pembantu guru.

Selama ni guru di bebankan dengan banyak tugas. Nak kena masukan data pelajar la, nak kena kutip yuran la, nak tanda kedatangan la, pergi amik kapur kat ofice, tulis rancangan mengajar, buat ABM, buat soalan peperiksaan, tanda kertas peperiksaan, terlibat dengan aktiviti ko-kurikulum, nak iring pelajar masuk pertandingan itu & ini, jadi ahli jawatan kuasa sesuatu pertandingan dan banyak lagi tugas. Ada cikgu yang berpangkat dan hebat sikit kena jadi pemeriksa untuk daerah dan negeri. Cikgu-cikgu banyak  kena buat kerja luar, dan banyak lagi. Maka, pelajar di kelas terabai. Pastu bila pelajar bermasalah, cikgu tu gak yang kena dan di salahkan. Bila dah wujud pembantu guru ni, sekurang-kurangnya, tugas guru dapat di kurangkan.

Di samping itu, jawatan pembantu guru ni juga dapat memberi peluang pekerjaan. Bagus bukan untuk mengurangkan kadar pengangguran di kalangan mahasiswa. Sesiapa yang berminat dalam bidang perguruan, tapi tak ada peluang jadi cikgu, boleh memohon jawatan ni. Harapnya, Kementerian melaksanakan cadangan ini dengan segera.